课程的发展的未来和希望主要取决于中青年教师的不断成长，因此我们始终把中青年教师的培养放在课程建设的重要位置，致力于培养一支适应独立学院三本教育发展需要，综合素质高的教师队伍。近三年来，我们主要采取了以下措施对中青年教师进行培养：

（1）实施青年教师导师制

为青年教师指派教学经验丰富、教学效果好的老教师作为指导教师，导师从教学业务能力以及教学改革与研究等各环节入手，对青年教师进行教学和科研活动的悉心指导。

（2）引导组织青年教师参与各级各类教学技能竞赛

课程组成员积极参与“教坛新秀”评比、“教学技能竞赛“、“说课比赛”、“教案评比”、教学“示范课”以及教风建设“五个一”和“学评教”教学反思等活动，提高青年教师的教学质量和效果。张祎江老师获院第一、三两届青年教师教学技能竞赛三等奖，并获院第三届“教坛新秀入围奖”，刘鹏程老师所带课程被列为院教学示范观摩课，并获院第二届“教坛新秀”奖，为青年教师树立了学习的榜样。

（3）实行集中备课制度，开展相互听课、教学探讨等教研活动，

课程组经常组织开展各类教研活动，围绕“教风学风建设”、“教学改革与研究”、“教学手段和方法创新”等主题就教学过程中存在的问题进行交流探讨，共同进步，此外，每学期初课程组组织集中备课，讨论课程内容的相关重点、难点及课时安排，教师之间就教学方法、教学手段、教学经验等进行交流。

（4）参加相关学术会议及进修培训

组织教师参加了“浙江省高校计算机基础课程教学改革与课程建设研讨会”、“全国高校计算机专业发展与物联网工程学科建设研讨会”、“2019年中国计算机教育大会”等一系列学术会议，组织课程组成员参加了“物联网工程师专业技能高级研修班”、“趋势TCSE安全专家高级讲师培训”、“嵌入式物联网技术全国巡回师资培训班”等一系列进修培训。